2020年10月28日至30日，2020年陕西省高职院校护理技能和养老服务技能赛项大赛在我校隆重举行。赛场上护理学院参赛选手从容应变、稳定发挥，取得了喜人成绩。选手杨嘉盈、党元敏同学分别获得护理技能赛项一等奖第一名、二等奖第一名的好成绩；养老服务技能赛项张雪蕊、马华学分别取得一等奖的第一名和第二名。

俗话说：台上一分钟，台下十年功。护理学院已连续三年承办陕西省护理技能（高职组）和养老服务技能赛项，也连续三年均取得优异的成绩，当问及护理学院取得优异成绩的窍门时，孙会娟老师诚恳地说：“我们哪里有什么窍门，都是一些笨法子……2020年1月期末考试结束后，我们组织学生开始了寒假集训。任秋爱、董玉芬、王敏及我本人对2018年、2019年全国职业院校养老服务技能赛项国赛题库的28套理论案例、17项实操考核项目进行了深入分析与研究，制定了理论答案框架模板。春节前，4名辅导老师示范、辅导了8个操作项目，并对学生的参赛礼仪进行了集中培训。”

面对年初突如其来的新冠肺炎疫情，孙会娟老师表示：“春节期间突遇新冠疫情，学校被迫延迟开学，在此特殊时期护理学院张成院长、吴亚飞副院长、任秋爱副院长分别对疫情期间线上辅导工作进行了详细的部署和安排。张院长要求疫情期间“停课不停教，停课不停训”，强调稳定好学生情绪的同时，周密计划、实施疫情期间的训练安排。直至2020年4月疫情后返校，养老组完成了2018年、2019年国赛理论、实操案例库的辅导，以及大赛礼仪培训。疫情期间，辅导教师团队利用QQ群、职教云、微信等平台对学生进行了理论、实操辅导和线上答疑。理论主要通过职教云和QQ直播的形式线上集中辅导、线下整理消化，学生将作业完成后拍成图片或以WORD文档形式反馈到QQ群后由老师批阅修改。实操方面各辅导教师将生活照护、基础照护和康复训练模块的示范过程录制成视频分享到QQ群，学生在家利用实物练习，再将练习情况拍成反示教视频发到群里，老师逐一点评指正。此外，我们把大赛礼仪培训分为静态、动态礼仪两部分。静态礼仪包括眼神、面部表情、手臂姿势（指示物品位置、邀请进出门、请就坐）、站姿等身体语言；动态礼仪包括走姿、转身、搀扶、蹲姿、指引、进出门、核对用物、上下楼梯等。学生对照镜子练习眼神、表情以及站、坐、蹲等仪容仪态，经过在家反复苦练将每个礼仪动作潜移默化融于比赛项目的练习中，力求使学生在赛场上的所有表现高标准地契合礼仪要求。”

当问及省赛时间确定后，各赛项指导老师又是如何指导学生时，孙会娟老师也认真作了回答：“2020年秋季学期伊始，省赛前辅导工作便紧张有序的展开了。根据疫情期间集训的情况，我们筛选出了2名学生备战省赛，并通过校赛从在校生当中培养了新一批预备选手，达到以老带新的目的。校赛后我们分次、分批辅导了2项省赛新项目（I期压疮老年人照护、为带鼻饲管老年人进食）。这两项操作是国赛库中的实践操作考核重点项目，多次被选为国赛真题，其对选手无菌观念、节力原则、人文关怀、爱伤观念等操作技能和职业道德素养有着非常严格的要求。我们通过研读国赛评分标准，反复观看教学视频，逐渐摸索形成了自己的一套操作流程和语言范本。辅导教师采取分散与集中相结合的总分总多阶段强化的方式反复示教，纠正学生练习中存在的问题，使学生能够准确掌握每个细节，扣住每个得分点。我们要求学生对每一个动作、每一句话都要做到反复思考，体会其与评分标准的关系，使学生由理解到认可、再反复练习，最后内化为学生自发的行为。一开始，学生完全依赖教师，只是不解其意的被动接受和单纯模仿，后来通过与学生一起商讨细节，鼓励学生表达想法，并给予适当引导和鼓励，学生的自信心建立起来了、训练主动性和效率也得到了显著提高。”

她提到：“鉴于今年的3项操作项目体力消耗过大，学生训练时体力不支、超时严重的情况，比赛前两个星期我们为学生制定了锻炼体魄、增强身体素质的运动方案。每天早上7：00，辅导教师带领学生在风雨操场跑步5圈，7：30吃早餐、8：00准时开始练习。此外，每天上午、下午两个训练时间段分别安排了30分钟间歇时间，师生一起做广播体操，大约10天过后，学生反应在压疮操作和轮椅运送训练时气喘的感觉没有了，训练时长也明显缩短了。不仅如此，标准的广播体操动作练习能够纠正学生不良的体态和身行，与礼仪训练可以起到相得益彰的效果。”

面对理论知识积累，她说：“理论方面，在之前垫定的国赛案例辅导的基础上，结合往年大赛要求我们对老服专业的主干课程《老年常见病护理》中各系统老年疾病进行了集中辅导。从2020年10月1日开始，每天晚上实操练习至晚上9：00开始讲解理论，讲解结束后学生以WORD文档、思维导图等形式分析课后布置的案例作业，历时20天共完成20种老年常见疾病的辅导。经过多天观察发现这中理论与实操穿插辅导的方法能使学生动手与动脑相结合，既提高了训练效率又使学生分析问题、解决问题的能力明显提高。”

在备赛白热化时，指导老师也不忘对学生进行人文关怀，孙会娟老师说：“训练过程异常辛苦和枯燥，反复无数遍地重复容易使人产生焦虑和挫折感。辅导教师能做的就是随时疏导、平衡学生的各种复杂纠结的心理，既不能让学生因为一点小的进步就沾沾自喜、盲目自大而缺乏危机感，又不能让学生在遇到训练瓶颈时否定自我、丧失信心和动力。我认为在训练时要严格要求，生活上则需要悉心照顾，让学生感受到无言地支持和温暖。国庆期间由于训练强度过大加上天气转凉几个学生先后感冒，为了不耽误练习时间辅导老师把药买回来，叮嘱学生按时服用直到孩子们身体完全康复。为了不让学生再因为生病影响后续训练，老师为学生每天提供水果、牛奶，嘱咐学生定期服用维生素C泡腾片提高免疫力。赛前一周开始进行全面调整，杜绝训练过晚使学生缺乏睡眠，提醒学生清淡饮食、预防身体病伤无法参赛。赛前一晚学生因紧张失眠，老师则陪学生到凌晨2：30，孩子们一夜无眠，老师也一夜无眠，直到把她们送到赛场门外。在观摩室等待的辅导教师们心里并没有过大的期许与奢望，那一刻只是在想谋事在人，成事在天……”

最后，孙会娟老师说：“总而言之，今年的备赛过程漫长而荆棘重生，疫情影响、家庭原因使辅导教师队伍经历了很大动荡，辅导工作曾一度举步维艰。好在山高人为峰，我们齐心协力，走过了泥泞迎来了坦途。期间团队成员一起与学生同吃、同住、共同学习成长，老师担负了指导技术、辅导理论、照顾生活、疏导心理等诸多复杂琐碎的工作，不敢妄称出色，只能说已经尽了全力。一路走来，正是有了众多人的脚踏实地，一步一个脚印地坚定与执着，才有了今天的些许成绩。或许，从旁观者的角度看，我们代表主办方组队参赛，一定会轻而易举取得皆大欢喜的好成绩。但只有身在其中的每一个辅导教师才能体会到肩负的责任与巨大压力。我们不敢有半分的懈怠与侥幸，唯恐因为主办方的优势而沾沾自喜的风气不小心影响了选手，使她们心存侥幸而不能全力以赴，更唯恐麻痹了自己的神经待在舒适区而止步不前，我们深知唯有十二分的辛苦努力，才能换来十分的成绩。回首曾经过往只为承前启后再创辉煌，惟愿志之所向，金石为开！”（撰稿：护理学院 孙会娟 王蓉 审核：李晓乾）

孙会娟，我校护理学院专职教师，硕士研究生，农工党党员，主管护师、国家级健康管理师。参加工作以来一直从事护理、老年服务与管理专业的教学、教改课题研究和学生技能大赛的辅导工作，发表学术论文10余篇，以第一作者或独著形式发表核心期刊论文4篇。2018年荣获我校第二届教师微课教学比赛二等奖。

2017年、2020年参加了陕西省民政厅组织的养老护理员培训工作，2014年、2018年、2019年、2020年参与了我校以及陕西省教育厅组织承办的护理和养老服务技能大赛的学生指导工作，且在2019年和2020年担任养老服务技能大赛辅导教师团队负责人。